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Identificamos la radio como un medio de comunicación que contribuye a estimular el diálogo y la participación, a fomentar la reflexión y desarrollar la conciencia crítica de la audiencia. Y aporta esenciales valores a la educación al facilitar el trabajo en equipo, la colaboración el debate, el respeto a las opiniones propias y ajenas, el reconocimiento de un pasado común o la capacidad crítica, entre otros muchos. No podemos pasar por alto, rasgo esencial del medio radiofónico, su capacidad para estimular la imaginación de la audiencia, y con ella, fomentar la creatividad de todas aquellas personas que participan de su producción. La radio educativa, ante todo, se caracteriza por ser participativo, generoso y motivador (Torregrosa,2006). La radio entre las personas adultas y mayores se enmarca dentro del aprendizaje permanente. Pone de manifiesto que es posible y deseable aprender a lo largo de la vida. En este sentido, la experiencia que presentamos desarrolla en cada una de sus sesiones de trabajo, un aprendizaje colaborativo-cooperativo. Nos encontramos con personas de muy diferentes edades, incluso generaciones, que comparten experiencias, conocimientos y habilidades, al tiempo que nos muestran sus intereses por esta herramienta de aprendizaje.






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